Çocuk Psikiyatrisinde Öykü Alma ve Görüşme
Yöntemleri
Değerlendirmenin içeriği ana hatları sunulan problemin doğasına
bağlı olacaktır. Aşağıdaki şema Graham’ ın (1986) kitabındanalınmıştır. Daha fazla bilgi için başvurabilirsiniz.
1.Belirtilen sorunlarınniteliği
ve şiddeti. Sıklığı. Sorunu oluşturan durumlar. Artıran ve iyileştirici
etkenler. Aile için önemli olduğunu düşündükleri stresler.
2.Diğer şimdiki sorunlar veya yakınmaların varlığı
(a)Fiziksel. Başağrıları, mide ağrıları. İşitme, görme.
Konvulziyonlar, bayılmalar, ve diğer tip nöbetler.
(b)Yeme,
uyuma ve diğer eliminasyon sorunları.
(c)Anne-baba ve kardeşlerle ilişkiler. Anne-baba sevgisi, uyum.
(d)Diğer
çocuklarla ilişkiler. Yakın arkadaşlık.
(e)Etkinlik düzeyi, dikkat süresi, konsantrasyon.
(f)Duygudurum, enerji düzeyi, mutsuzluk, hüzün, depresyon, özkıyım düşünceler,
genel kaygı düzeyi, özgün korkular.
(g)Engellenmeye tepki, babaların tutması.
(h)Antisosyal davranış. Agresyon, çalma ve okuldan kaçma.
(i)Eğitim devamlılığı, okul devam durumu.
(j)Cinsel ilgi ve davranışlar.
(k)Herhangi
diğer belirtiler, tik vb.
3.Şimdiki gelişim düzeyi
(a)Dil: anlama, konuşmanın kompleksliği
(b)Uzaysal
beceriler
(c)Motor koordinasyon, sakarlık
4.Aile yapısı
(a)Anne-baba. Yaşları,
meslekleri. Şimdiki fiziksel ve duygusal durumları. Fiziksel veya psikiyatrik bozukluk öyküsü. Büyük
anne-büyük baba ile birliktelik var mı?
(b)Kardeşler.
Yaşları, sorun varlığı.
(c)Ev şartları; yatak odalarının düzenlenmesi.
5.Aile işlevi.
(a)Anne-baba ilişkisinin niteliği. problem çözmede iletişim nitelikleri. Çocuklar üzerine
ortak tutumların paylaşılması.
(b)Anne-baba-çocuk
ilişkisinin niteliği. Olumlu etkileşim: ortak zevkler. Anne-babanın eleştiri,
hostilite ve redetme düzeyi.
(c)Kardeş ilişkileri
(d)Aile
ilişkilerinin bütüncül yapısı. Birlikte iş yapma, iletişim. Dışlama. Kuşaklar
arası çatışma.